Некоторые основные положения теории учебной деятельности Д. Б. Эльконина:

• Учебная деятельность — особая форма активного сотрудничества учителя и учащихся, направленная на самоизменение, самосовершенствование ученика как субъекта обучения. 1
• Сущность учебной деятельности — присвоение научных знаний, перестройка всей личности ученика, то есть в отличие от других видов деятельности результатом учебной являются изменения в самом субъекте. 1
• Результатом учебной деятельности является не получение готового продукта, а овладение способами и знаниями, которые в дальнейшем позволят получить какой-либо продукт. 1
• Развивающее обучение должно формировать у школьников теоретическое мышление, то есть быть ориентировано не только на запоминание фактов, но и на понимание отношений и причинно-следственных связей между ними. 2
• Предметом усвоения являются общие способы действия — способы решения класса задач, с них начинается освоение учебного предмета. 34 В дальнейшем общий способ действия конкретизируется применительно к частным случаям. 4