Каковы основные этапы формирования навыков и развития речевых умений?

По мнению С. Ф. Шатилова, формирование любых языковых и речевых навыков (лексических, грамматических или фонетических) проходит в три этапа: multiurok.ru

1. Ориентировочно-подготовительный. multiurok.ru Учащиеся знакомятся с новым языковым явлением и выполняют первичные языковые операции по предлагаемому образцу либо с опорой на правило, либо без правила. multiurok.ru
2. Стереотипизирующе-ситуативный. multiurok.ru Учащиеся выполняют задания на автоматизацию языкового навыка путём многократного повторения. multiurok.ru
3. Варьирующе-ситуативный. multiurok.ru Учащиеся продолжают формировать языковые навыки, формируя их гибкость путём выполнения повторяющихся действий в вариативных речевых ситуациях. multiurok.ru

Кроме того, А. Н. Леонтьев выделяет четыре этапа в становлении речи детей: nsportal.ru

1. Подготовительный (с момента рождения ребёнка до одного года). nsportal.ru В это время происходит подготовка к овладению речью (развитие тонких и разнообразных движений трёх отделов речевого аппарата: дыхательного, голосового, артикуляционного). nsportal.ru
2. Преддошкольный (от одного года до 3 лет). nsportal.ru Этап становления активной речи. nsportal.ru Ребёнок очень много и охотно повторяет за говорящим и сам произносит слова, при этом речь носит ситуационный характер. nsportal.ru
3. Дошкольный (от 3 до 7 лет). nsportal.ru На протяжении периода у ребёнка всё более развивается навык слухового контроля за собственным произношением, формируется фонематическое восприятие. nsportal.ru
4. Школьный (от 7 до 17 лет). nsportal.ru Этап сознательного усвоения речи. nsportal.ru Дети овладевают звуковым анализом, усваивают грамматические правила построения высказываний, происходит дальнейшее совершенствование речи. nsportal.ru