Каковы ключевые характеристики процесса обучения людей с нарушением слуха?

Некоторые ключевые характеристики процесса обучения людей с нарушением слуха:

• Индивидуальный подход. 1 При построении программы обучения учитывают различия в стартовом уровне, степени компенсации слухового дефекта, уровне развития речи, мышления и других процессов. 1
• Опора на сохранные анализаторы. 2 В процессе обучения используют зрительный, обонятельный, тактильный и вибрационный анализаторы. 2
• Дублирование звуковой информации зрительной. 12 Это необходимо, чтобы обучающиеся с нарушенным слухом получали информацию в полном объёме. 1
• Использование наглядных средств. 34 К ним относятся сюжетные картины, макеты, муляжи, видеоматериалы. 3 Наглядные пособия должны не столько иллюстрировать учебный материал, сколько наглядно раскрывать его содержание. 3
• Применение словесных методов обучения. 2 Они развивают мышление, коммуникативные умения и навыки у обучающихся с нарушениями слуха. 2
• Использование специальных технических средств. 3 Помимо средств слухопротезирования и звукоусиливающей аппаратуры, в процессе обучения применяют технические средства, обеспечивающие передачу информации на зрительной основе. 3