Какова роль внутренних и внешних мотивов в учебной деятельности студентов?

Внутренние и внешние мотивы играют важную роль в учебной деятельности студентов, хотя их функции различаются. elar.urfu.ru

Внутренние мотивы направлены на интерес к самой учебной деятельности, ведут к саморазвитию и развитию каких-либо качеств. xn--80ayss.xn--p1ai При такой мотивации учащийся непосредственно вовлечён в процесс познания, и это доставляет ему эмоциональное удовлетворение. xn--80ayss.xn--p1ai Некоторые виды внутренних мотивов:

• Мотивация познания. cyberleninka.ru Стремление узнать новое, понять изучаемый предмет. cyberleninka.ru Такой тип мотивации связан с переживанием интереса и удовольствия в процессе познания. cyberleninka.ru
• Мотивация достижения. cyberleninka.ru Стремление добиваться максимально высоких результатов в учёбе, испытывать удовольствие в процессе решения трудных задач. cyberleninka.ru
• Мотивация саморазвития. cyberleninka.ru Стремление к развитию своих способностей, своего потенциала в рамках учебной деятельности, к достижению ощущения мастерства и компетентности. cyberleninka.ru

Внешние мотивы характеризуются тем, что овладение содержанием учебного предмета не является целью учения, а выступает средством достижения других целей. xn--80ayss.xn--p1ai Это может быть получение хорошей оценки, стипендии, подчинение требованиям преподавателя или родителей, получение похвалы, признания товарищей и другое. xn--80ayss.xn--p1ai При такой мотивации учащийся, как правило, отчуждён от процесса познания, проявляет пассивность, переживает бессмысленность происходящего либо его активность носит вынужденный характер. xn--80ayss.xn--p1ai

Считается, что в учебной мотивации должны эффективно функционировать обе системы, при относительном доминировании внутренней. elar.urfu.ru Если отсутствует внутренняя мотивация к новым профессиональным знаниям, нет и добровольного, осознанного включения учащегося в учебный процесс. elar.urfu.ru