Какие уровни достижения планируемых результатов существуют в современной системе образования?

В современной системе образования выделяют несколько уровней достижения планируемых результатов: 12

1. Базовый уровень. 12 Демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона выделенных задач. 1 Достижение базового уровня достаточно для продолжения обучения на следующей ступени образования, но не по профильному направлению. 1 Достижению базового уровня соответствует отметка «удовлетворительно» (или «3», «зачтено»). 2
2. Повышенный уровень. 25 Свидетельствует об усвоении опорной системы знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями, а также о кругозоре, широте (или избирательности) интересов. 25 Повышенному уровню достижения планируемых результатов соответствует оценка «хорошо» (отметка «4»). 25
3. Высокий уровень. 25 Отличается полнотой освоения планируемых результатов, уровнем овладения учебными действиями и сформированностью интересов к данной предметной области. 25 Высокий уровень достижения планируемых результатов соответствует оценке «отлично» (отметка «5»). 25
4. Пониженный уровень. 12 Свидетельствует об отсутствии систематической базовой подготовки, о том, что обучающимся не освоено даже и половины планируемых результатов, дальнейшее обучение затруднено. 12 Пониженному уровню достижений соответствует оценка «неудовлетворительно» (отметка «2»). 25
5. Низкий уровень. 12 Свидетельствует о наличии только отдельных фрагментарных знаний по предмету, дальнейшее обучение практически невозможно. 1 Ученику с низким уровнем достижений требуется специальная помощь не только по учебному предмету, но и по формированию мотивации к обучению, развитию интереса к изучаемой предметной области. 1