Какие существуют методы поддержки для обучающихся с ограниченными возможностями при сдаче иностранных языков?

Некоторые методы поддержки обучающихся с ограниченными возможностями при изучении иностранных языков:

• Учёт индивидуальных особенностей. 1 Первоначальная диагностика языковых способностей помогает определить цели, задачи, сроки и основные направления в обучении языку для каждого обучающегося. 1
• Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). 14 Они позволяют взаимодействовать с преподавателями, получать учебный материал в различных форматах, выполнять задания с помощью автоматизированных систем, а также осуществлять самостоятельные тесты и задания. 1
• Организация игровой деятельности. 23 Участие в игре повышает интерес к иностранному языку, у обучающихся появляется стремление улучшить свои знания по предмету. 2
• Создание ситуаций успеха. 34 Поощрение за любой, даже незначительный успех укрепляет уверенность ребёнка в собственных возможностях. 3
• Использование опор и подсказок. 3 Это могут быть схемы, таблицы, ассоциограммы, алгоритм действий. 3
• Создание определённых условий для разных категорий обучающихся. 4 Например, для обучающихся с нарушениями зрения необходимы технические средства, крупный шрифт, яркие цвета, выделение текста. 4 Для обучающихся с нарушением слуха нужно улучшить акустику помещения, убрать звукопоглощающие предметы, поддерживать постоянный зрительный контакт, использовать технику «эха» (повторение), применять мимику и жесты, визуализировать всю изучаемую информацию. 4