Какие существуют методы оценки вероятности успеха в учебной деятельности?

Некоторые методы оценки вероятности успеха в учебной деятельности:

• Наблюдение. 1 Наблюдают за определёнными аспектами деятельности учащихся или их продвижением в обучении. 1 Например, за совершенствованием техники чтения и письма, за развитием коммуникативных и исследовательских умений. 1
• Оценка процесса выполнения творческих заданий. 1 Их выполняют индивидуально, в парах или группах. 1 Примеры заданий: чтение и пересказ, участие в обсуждениях, выполнение проектов и мини-исследований. 1
• Тестирование. 1 Как правило, его используют для оценки продвижения в освоении системы предметных знаний. 1
• Оценка открытых ответов. 1 Ученики дают их в свободном формате: устном или письменном. 1
• Оценка закрытых или частично закрытых ответов. 1 Они ограничены форматом заданий: задания с выбором ответа, задания с коротким свободным ответом. 1
• Оценка результатов рефлексии учащихся. 1 К ним относятся листы самоанализа, листы достижений, дневники учащихся и другие. 1
• Рейтинговая оценка. 13 Позволяет оценить успешность учебной деятельности учащихся в целом за семестр. 3 Рейтинг считается более объективным показателем, но он мало пригоден, если нужно оценить успешность проведения конкретного урока или изучения темы или раздела учебной дисциплины. 3
• «Портфель достижений ученика». 5 Это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях. 5