Некоторые методы оценки коммуникативных навыков в учебной деятельности:

• Задание «Рукавички» (Г. А. Цукерман). 13 Оценивает умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, взаимно контролировать действия друг друга, договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли. 1 Метод оценивания — наблюдение за взаимодействием и анализ результата. 1
• Модифицированный тест Л. Михельсона «Коммуникативные умения». 2 Методика основана на анализе и выборе способа реагирования в различных коммуникативных ситуациях, кратко задаваемых на основе предварительно отобранного набора коммуникативных умений. 2 Тест может проводиться как индивидуально, так и с классом. 2
• Метод Б. А. Федоришина. 5 Учащиеся работают с вопросником, ответы на который затем сопоставляются с дешифратором. 5 По формуле вычисляется оценочный коэффициент коммуникативных склонностей. 5
• Задание «Совместная сортировка». 34 Оценивает умение договариваться, находить общее решение, аргументировать своё предложение, убеждать и уступать, способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания. 34