Какие существуют методики оценки внутришкольной коммуникации между учащимися и педагогами?

Некоторые методики оценки внутришкольной коммуникации между учащимися и педагогами:

• «Методика оценки учебной коммуникации учащегося с учителем на уроке» Н. И. Поливановой и И. В. Ривиной. communication_psychology.academic.ru Методика имеет форму анкеты и направлена на выявление представлений учащихся 9–11 классов о специфике их учебной коммуникации с учителями на уроках. communication_psychology.academic.ru Анкета включает 35 утверждений, распределённых по 4 шкалам: communication_psychology.academic.ru

• Шкала 1 определяет направленность учителя на индивидуальную самостоятельную работу с детьми с позиции самих учащихся. communication_psychology.academic.ru

• Шкала 2 направлена на оценку содержательного взаимодействия ребёнка с учителем. communication_psychology.academic.ru В ней с позиции учащегося рассматриваются характер учебных отношений с педагогом. communication_psychology.academic.ru

• Шкала 3 направлена на оценку эмоционального общения ребёнка с учителем. communication_psychology.academic.ru В ней с позиции детей представлен эмоциональный тон общения. communication_psychology.academic.ru

• Шкала 4 направлена на оценку комфортности психологического самочувствия учащегося на уроке. communication_psychology.academic.ru

• «Методика оценки уровня развития педагогического взаимодействия учителя с учеником». nsportal.ru Цель методики — определить представления обучающегося о его взаимодействии с педагогом, компетентности педагога в отношении ученика, выявить проблемы межличностного взаимодействия учителя с детьми и подростками, предоставить целостную информацию о взаимодействии педагога с каждым учеником. nsportal.ru

Для оценки коммуникации также могут использоваться наблюдение, анализ, беседа, изучение документации, хронометраж, устная или письменная проверка знаний и другие методы. www.turobr.ru