Некоторые особенности преподавания математики для детей с умственной отсталостью:

• Индивидуальный и дифференцированный подход. 13 Учебный материал и методы обучения приспосабливают к индивидуальным особенностям каждого ученика. 2
• Сниженный темп обучения. 1 Знания, получаемые учениками, должны быть осознанными. 1
• Структурная простота знаний и умений. 1 Упражнения подбираются так, чтобы новые знания связывались с уже имеющимися, способствовали их расширению и углублению. 1
• Повторяемость. 1 Материал повторяют, чтобы применить его в новых ситуациях. 5
• Практическая направленность. 4 Задания выполняют на наглядном материале, который имеет практическую направленность. 4
• Использование дидактических игр. 23 Они делают однообразный материал интересным для учащихся, развивают их произвольное внимание и память. 3
• Коррекция недостатков моторики. 1 Это происходит в процессе выполнения практических упражнений (лепка, обводка, штриховка, раскрашивание и другие). 1