Некоторые основные критерии анализа современного урока по ФГОС:

• Цели урока. 12 Наличие образовательной, воспитательной и развивающей целей. 12 Достигнуты ли цели, поставленные учителем, и практические цели, поставленные учениками. 2
• Организация урока. 12 Тип урока, его структура, этапы, логика, временные затраты, соответствие структуры и применяемых методов поставленной цели и содержанию урока. 2
• Способы мотивации. 12 Применяемые учителем методы мотивации. 12
• Соответствие урока требованиям ФГОС. 12 Ориентированность на стандарты нового поколения, развитие универсальных учебных действий (УУД), использование современных технологий: ИКТ, исследовательских, проектных и других. 12
• Содержание урока. 12 Правильность освещения учебного материала с научной точки зрения, соответствие возрасту учащихся. 2 Соответствие урока и его содержания требованиям образовательной программы. 12 Развитие самостоятельности и познавательной активности с помощью создания ситуаций для применения собственного жизненного опыта школьников. 2
• Методика проведения урока. 12 Степень актуализации имеющихся знаний и способов учебной деятельности, формирование проблемных ситуаций и наличие проблемных вопросов. 12 Методы, применяемые педагогом, соотношение репродуктивной и исследовательской или поисковой деятельности. 12
• Психологические моменты в организации урока. 12 Направленность учебной деятельности на развитие памяти, речи, мышления, восприятия, воображения и внимания. 12 Чередование заданий разной степени сложности, разнообразие видов учебной деятельности. 12 Наличие пауз для эмоциональной разгрузки учеников. 12
• Домашнее задание. 12 Оптимальность объёма домашнего задания, дифференцированность его по уровню сложности, есть ли у учеников право выбора домашнего задания, понятен ли инструктаж по его выполнению. 12