При применении дифференцированного подхода учитель должен развивать следующие навыки:

• Умение предвидеть трудности, которые могут возникнуть у ребёнка во время освоения материала. 3
• Учёт общей готовности учеников к дальнейшей деятельности, то есть уровня сформированных знаний и способности самостоятельно работать. 3
• Использование дифференцированных заданий индивидуального и группового характера. 3
• Проведение перспективного анализа: для чего планируется задание, почему его нужно использовать на этом этапе урока, как продолжить работу на следующих уроках. 3
• Развитие учебных действий, в частности умения самостоятельно получать информацию, работать с дополнительной литературой, писать сочинения, заметки, оформлять творческие задания с использованием рисунков и статей. 4
• Поддержка и развитие познавательного интереса к изучению дополнительного предмета. 4