Какие методы используются для коррекции акустико-фонематической дислалии?

Для коррекции акустико-фонематической дислалии используются следующие методы:

1. Подготовительный этап. ourkids.ru На нём артикуляционный аппарат ребёнка подготавливается к восприятию и воспроизведению фонемы. ourkids.ru Ребёнок под руководством логопеда разучивает и отрабатывает комплекс артикуляционных упражнений, тренирующих движения губ, языка, щёк, мягкого нёба, нижней челюсти. ourkids.ru Также к ним присоединяются упражнения на отработку направленной воздушной струи. ourkids.ru Одновременно малыш посредством различных упражнений развивает восприятие, память, внимание, мышление, общую и мелкую моторику. ourkids.ru
2. Постановка звуков. ourkids.ru На этом этапе соединяются все достижения по освоению правильной артикуляции, направленной воздушной струи и голоса. ourkids.ru Итог этого этапа — правильное произношение ребёнком звука без любой помощи. ourkids.ru
3. Автоматизация. ourkids.ru Для закрепления поставленного звука в речи он сначала отрабатывается в открытых слогах в сочетании с гласными А, О, У, Ы или в закрытых слогах. ourkids.ru Далее звук ставится в положение между двумя гласными, в слоги с несколькими согласными рядом. ourkids.ru После автоматизации в слогах приходит очередь автоматизации звука в начале, конце, середине слова. ourkids.ru
4. Дифференциация. ourkids.ru На этом этапе ребёнка учат различать звуки, которые он смешивает, и правильно их произносить. ourkids.ru Логопед обращает его внимание на разницу в положении органов артикуляции при произношении звуков, сходных акустически и по двигательным признакам, различать их на слух. ourkids.ru Дифференциация происходит последовательно — звуки различают сначала изолированно, затем в слогах, в словах, в словосочетаниях и предложениях. ourkids.ru

Коррекция включает индивидуальные и групповые занятия с логопедами и психологами. annasemkina-centre.ru