Содержание практической готовности учителя включает в себя следующие аспекты:

1. Организаторские навыки и мобилизационные умения. 12 Привлечение внимания учащихся, развитие у них устойчивого интереса к учению, формирование потребностей в знаниях, учебных навыков и приёмов научной организации учебной деятельности. 1
2. Информационно-дидактические умения. 1 Способность доступно излагать учебный материал с учётом специфики предмета, уровня обученности учащихся, их жизненного опыта и возраста. 1 Также к этому аспекту относятся умения логически правильно выстраивать процесс преподавания и усвоения учебной информации учащимися, формулировать вопросы, эффективно использовать технические средства и средства наглядности. 14
3. Развивающие умения. 1 Определение «зоны ближайшего развития» отдельных учащихся и класса в целом, создание специальных условий и проблемных ситуаций для развития познавательных процессов, воли и чувств учащихся. 1
4. Установление эмоциональной обратной связи в процессе общения. 1 Умение улавливать по поведению учащихся общий психологический настрой класса, чувствовать момент изменения в эмоциональных состояниях при общении с учащимися, своевременно видеть выключение отдельных учащихся из общей деятельности и по мере возможности включать их в деятельность вновь. 1
5. Навыки педагогической техники. 1 Умение выбирать правильный тон и стиль в обращении с воспитанниками и другими субъектами педагогического взаимодействия, управлять вниманием, чувство темпа, владение словом, правильной дикцией, дыханием, мимикой и жестикуляцией. 1