В современных образовательных системах количество допущенных ошибок влияет на оценку следующим образом:

• Для диктантов в начальной школе оценка «5» ставится, если в работе нет ни одной ошибки. 1 Оценка «4» — если допущены одна-две ошибки, «3» — если количество ошибок составляет от 3 до 5, «2» — если количество ошибок превышает 5. 1
• В грамматических заданиях оценка «5» ставится, если задание выполнено без ошибок. 1 Оценка «4» — если правильно выполнено не менее 3/4 заданий, «3» — если правильно выполнено не менее 1/2 заданий, «2» — если правильно выполнено менее 1/2 заданий. 1
• В словарном диктанте оценка «5» ставится, если нет ошибок. 1 Оценка «4» — если допущены одна-две ошибки и сделано 1 исправление. 1 Оценка «3» — если допущено три-четыре ошибки и сделано 1 исправление. 1 Оценка «2» — если допущено пять и более ошибок. 1

Однако стоит учитывать, что чрезмерное количество ошибок может негативно сказываться на мотивации к обучению. 3 Поэтому важно находить баланс между предоставлением возможностей для ошибок и поддержкой учащихся, чтобы ошибки служили стимулом к обучению, а не препятствием. 3