Как учебная деятельность влияет на развитие произвольности в младшем школьном возрасте?

Учебная деятельность способствует развитию произвольности в младшем школьном возрасте. elar.uspu.ru moluch.ru

Некоторые механизмы влияния:

• Обучение подчинению ряду поставленных задач. moluch.ru Ребёнок учится подчинять своё поведение требованиям, которые часто противоречат его интересам. moluch.ru
• Формирование умения самостоятельно определять задачи. moluch.ru nsportal.ru Ученик учится контролировать своё поведение и деятельность в соответствии с поставленными задачами. moluch.ru nsportal.ru
• Развитие произвольного внимания. elar.uspu.ru xn--j1ahfl.xn--p1ai Произвольное внимание у детей младшего школьного возраста развивается в направлении от выполнения целей, которые ставит учитель, к задачам, поставленным самим учеником. elar.uspu.ru xn--j1ahfl.xn--p1ai
• Формирование ответственности. elar.uspu.ru xn--j1ahfl.xn--p1ai Осознание собственной ответственности за усвоение знаний стимулирует ученика внимательно выполнять даже самое неинтересное задание. elar.uspu.ru xn--j1ahfl.xn--p1ai
• Развитие способности действовать организованно. moluch.ru К окончанию начальной школы восприятие и память учащихся становятся произвольными, осознанными, опосредованными. moluch.ru

Таким образом, учебная деятельность помогает ребёнку научиться сознательно управлять своим поведением, ставить цели, добиваться их достижения и контролировать себя в этом процессе. moluch.ru nsportal.ru