Некоторые направления развития системы образования для одарённых детей в России:

• Создание системы выявления одарённых детей. 2 Существующие формы (олимпиады, конкурсы, летние школы) дополняются методами обнаружения скрытой одарённости, в частности с использованием современных психодиагностических методов. 2
• Создание альтернативной образовательной реальности для одарённых детей. 2 Выстраивается план обучения, адекватный их возможностям и потребностям, вариативная система образовательных маршрутов. 2 Для этого создаются школы высокого уровня, обладающие самыми современными технологиями работы с одарёнными детьми. 2 Также реализуются возможности создания специальных образовательных траекторий одарённых в обычных школах. 2
• Развитие дистанционного образования одарённых детей и подростков. 2 Это позволяет привлечь высококвалифицированных специалистов к работе с одарёнными детьми из самых отдалённых частей страны и добиться повышенной индивидуализации обучения за счёт сочетания наиболее оптимальных элементов очной и заочной форм обучения. 2
• Повышение квалификации педагогов для работы с одарёнными детьми. 23 Вводится подготовка бакалавров и магистров психолого-педагогического профиля по специальности «Обучение одарённых детей», а также программы повышения квалификации по теме одарённости. 2