Поддержка и развитие одарённых детей в образовательных учреждениях осуществляется через психолого-педагогическое сопровождение. 1 Оно может происходить на четырёх уровнях: 1

1. Индивидуальный. 1 Работа непосредственно с одарённым учеником (индивидуальные консультации, дополнительные занятия). 1
2. Групповой. 1 Работа с группой одарённых школьников (групповые консультации, тренинги). 1
3. Классный. 1 Деятельность педагогов нацелена на создание психологически комфортной среды и позитивных взаимоотношений с одноклассниками. 1
4. Школьный. 1 Система работы образовательной организации с одарёнными школьниками (деятельность психолого-педагогического и консультационного центров). 1

Некоторые мероприятия, которые помогают поддерживать и развивать одарённых детей:

• организация интеллектуальных и предметных олимпиад, конференций, творческих конкурсов и спортивных соревнований; 1
• организация разнообразной внеурочной деятельности: индивидуальная работа, помощь в организации самоподготовки и самостоятельной деятельности учащихся, подбор дополнительной литературы; 2
• вовлечение в научно-исследовательскую и проектную деятельность; 2
• организация мастер-классов, творческих лабораторий; 3
• консультации для детей, подростков и родителей, нуждающихся в психологической поддержке. 3

Также важную роль играют учреждения дополнительного образования детей, которые могут компенсировать недостаток учебной нагрузки в различных творческих мастерских и объединениях. 3