Для организации индивидуального подхода на уроках с учениками с нарушениями интеллекта рекомендуется:

1. Всесторонне изучить каждого ребёнка. 1 Нужно выявить причины, характер и тяжесть дефекта, особенности психического и физического развития, интересы, наклонности и способности к учению. 1
2. Учитывать степень утомляемости и темпы работы каждого ученика. 2 Это поможет индивидуализировать объём учебных заданий. 2
3. С первых уроков с помощью наблюдений и диагностики выделить группы сильных, средних и слабых учеников. 2 Сильным ученикам предоставлять больше самостоятельности в выполнении заданий, а слабых постоянно контролировать и помогать. 2
4. Использовать различные методы обучения. 1 Например, объяснительно-иллюстративный (учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти), репродуктивный (воспроизведение и применение информации), метод проблемного изложения (постановка проблемы и показ пути её решения). 1
5. Применять наглядные пособия. 2 Они помогают знакомить с новыми материалами, закреплять знания, умения, навыки, проверять усвоение учебного материала, формировать чёткие пространственные представления, содержательные понятия, развивать логическое мышление и речь. 2
6. Использовать информационно-коммуникационные технологии. 2 Наглядные экранные пособия, познавательные презентации и обучающие короткометражные фильмы делают обучение более интерактивным и удобным, учитывают потребности и особенности каждого ученика. 2
7. Отмечать успех ребёнка и его продвижение. 3 Учитель всегда должен находить возможность отметить достижение ученика, его продвижение. 3