Для проведения интересного практического занятия по источниковедению можно предложить следующие идеи:

• Сочетать материалы источников и научной литературы. 1 Это можно делать в двух формах: разбор отдельных фрагментов источника с комментариями или связный рассказ об особенностях источника со ссылками на фрагменты, статьи, главы, параграфы и т. п., подтверждающие тезисы. 1
• Использовать дополнительные задания. 2 Например, письменную работу по терминологическому обозначению исторического источника, классификацию источников, источниковедческий анализ фальсифицированного документа, анализ источниковой базы по теме исследования в рамках диссертации (доклад с презентацией). 2
• Изучить актуальные тенденции современного источниковедения. 2 Можно обсудить междисциплинарность в источниковедческих исследованиях, цифровой поворот в изучении исторического источника, проблему фальсификации исторического источника на современном этапе. 2
• Изучить виды письменных источников и особенности их изучения. 2 Например, нормативные источники (законодательные документы, акты как исторические источники, делопроизводственные материалы, статистические материалы) и нарративные источники (летописи и хроники, мемуары, эпистолярные источники, литературные и публицистические произведения, периодическая печать). 2

Формы проведения практических занятий могут быть разными: семинары, работа в малых группах, конференции с изложением докладов и их последующим обсуждением. 1