Как менялась роль образования в обществе при переходе от традиционного к постиндустриальному этапу?

При переходе от традиционного к постиндустриальному обществу роль образования в обществе менялась следующим образом:

• Возросла значимость информации и знаний. hses-online.ru foxford.ru Если раньше преимущество перед другими странами давали природные ресурсы, то теперь вперёд вышли образованные люди. foxford.ru Уровень образованности всего общества определяет богатство того или иного государства. foxford.ru
• Образование стало двигателем прогресса. foxford.ru Оно влияет на здравоохранение, промышленность и другие важные сферы, так как для внедрения новых технологий и грамотного лечения людей нужны высококвалифицированные кадры. foxford.ru
• Появилась необходимость непрерывного образования. foxford.ru Раньше считалось, что для успешной работы достаточно один раз окончить вуз. foxford.ru Теперь учиться нужно всю жизнь: человек должен получать знания, овладевать новыми навыками, а зачастую даже менять профессию. foxford.ru
• Изменился статус знания. hses-online.ru Информационно-технологические процессы превратили знание в «товар»-информацию, то есть знания в информационную эпоху производятся для продажи. hses-online.ru
• На первый план вышло развитие умений, среди которых важнейшим стало умение работать с информацией. hses-online.ru Актуализировался прагматический аспект в образовании. hses-online.ru
• Произошла виртуализация образования. hses-online.ru Она связана с внедрением в образовательный процесс компьютерных технологий и интернета. hses-online.ru
• Главной целью образования стали не знания, умения и навыки, как в индустриальном образовании, а творческая личность, творческий менталитет, творческие методы. cyberleninka.ru