Роль педагога в дидактической игре меняется на разных этапах развития детей:

1. В младшем дошкольном возрасте дети ещё не умеют играть самостоятельно, поэтому воспитатель принимает в играх самое активное участие. 4 Он учит детей играть вместе, помогает им усвоить игру. 4
2. В среднем возрасте педагог чётко, эмоционально знакомит воспитанников с содержанием, правилами и действиями игры, проверяет, как они поняты, играет вместе с детьми, чтобы закрепить знания. 1 Затем он предлагает детям поиграть самостоятельно, при этом на первых порах следит за их действиями, выступает в качестве арбитра в спорных, конфликтных ситуациях. 1
3. В старшем возрасте для развития интереса к дидактическим играм у детей воспитатель включает более сложные интеллектуально-волевые задачи, не спешит подсказывать игровые действия, а предлагает детям определить их самостоятельно. 4