Для формулировки целей и задач при разработке образовательной программы рекомендуется:

Определить цель. 1 Она должна отражать основную направленность программы и желаемый конечный результат. 1 Цель отвечает на вопрос «На что направлена программа?». 1 Для формулировки можно использовать «ключевые» слова: создание, развитие, обеспечение, приобщение, профилактика, укрепление, взаимодействие, формирование, становление и т. д.. 1

Конкретизировать цель через задачи. 1 Задачи показывают, что нужно сделать, чтобы достичь цели. 1 Существует следующая классификация задач: 1

• Образовательные (предметные, обучающие). 1 Развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определённых знаний, умений, навыков, компетенций и т.п.. 1
• Метапредметные (развивающие). 1 Развитие мотивации к определённому виду деятельности, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.п.. 1
• Личностные (воспитательные). 1 Формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.. 1

Формулировки задач должны быть соотнесены с планируемыми результатами. 1 Если программа имеет срок реализации больше одного года, целесообразно поставить задачи на каждый год обучения. 1

В формулировке задачи должно быть ключевое слово, глагол, определяющий основные действия педагога и воспитанников (оказать, отработать, освоить, организовать и пр.). 2