Как формируются грамматические навыки у детей с нарушениями интеллекта?

Грамматические навыки у детей с нарушениями интеллекта формируются на специальных занятиях по развитию речи и в процессе общения с взрослыми в повседневной жизни. www.maam.ru

Некоторые методы, которые используются для формирования грамматических навыков:

• Дидактические игры и упражнения. www.maam.ru urok.1sept.ru Они помогают детям освоить навыки, которые трудно усваиваются в условиях повседневного общения, например согласование прилагательных и местоимений с существительными в повелительном наклонении. www.maam.ru
• Рассматривание картин. www.maam.ru В основном сюжетных картин используют для формирования умения строить простые и сложные предложения. www.maam.ru
• Пересказ коротких рассказов и сказок. www.maam.ru Это средство для обучения детей построению предложений, так как само художественное произведение является образцом правильной в грамматическом отношении речи. www.maam.ru
• Использование внешних схем и идеограмм. www.prodlenka.org Их применяют для построения предложений. www.prodlenka.org

Последовательность работы над грамматическими формами следующая: от конкретного к абстрактному, от семантически простых форм к более сложным, от простых по грамматическому оформлению к более сложным. www.prodlenka.org urok.1sept.ru

Некоторые особенности формирования грамматических навыков у детей с нарушениями интеллекта:

• Механическое заучивание. infourok.ru Дети могут запомнить формулировку, но не понимать её сути. infourok.ru
• Фрагментарное усвоение правила. infourok.ru При определении грамматических категорий или в процессе письма дети используют правило частично, не учитывая его многоплановости. infourok.ru
• Замена сложного правила более простым на основе случайных, несущественных признаков. infourok.ru
• Смешение грамматических понятий и орфографических правил. infourok.ru
• Быстрое забывание грамматического и орфографического материала. infourok.ru Знания и умения у детей с нарушениями интеллекта чаще всего очень непрочны и без постоянного повторения или при изменении системы работы утрачиваются. infourok.ru
• Неумение применять полученные знания из области грамматики и орфографии на практике. infourok.ru