Акустико-фонематическая дислалия и артикуляторно-фонематическая отличаются механизмами нарушений.

Акустико-фонематическая дислалия связана с несформированностью операций переработки фонем по их акустическим параметрам в сенсорном звене механизма восприятия речи. 15 В основе нарушения лежит недостаточная сформированность фонематического слуха, из-за чего ребёнок не опознаёт тот или другой акустический признак сложного звука. 12 Это приводит к неправильному восприятию слов. 1

Артикуляторно-фонематическая дислалия обусловлена несформированностью операций отбора фонем по их артикуляторным параметрам в моторном звене производства речи. 15 Выделяют два основных варианта нарушений: 2

1. Артикуляторная база не полностью сформирована. 25 При выборе фонем вместо нужного звука отбирается звук, близкий к нему по набору артикуляционных признаков. 25 В роли заменителя выступает более простой по артикуляции звук. 25
2. Артикуляторная база полностью сформирована, но при отборе звуков принимается неправильное решение. 25 Звуковой облик слова становится неустойчивым: ребёнок может произнести слова правильно и неправильно. 25 Это приводит к смешениям звуков и неоправданному их употреблению. 25

Таким образом, при акустико-фонематической дислалии нарушено фонематическое или слуховое восприятие, а при артикуляторно-фонематической — процесс отбора фонем по их артикуляторным признакам. 4