В чём заключается четырёхкомпонентная модель цифровой грамотности?

Четырёхкомпонентная модель цифровой грамотности, предложенная Александром Шариковым, основана на двух конструктах: «технико-технологическое / социогуманитарное» и «возможности / угрозы». jsps.hse.ru cyberleninka.ru

На основе этих конструктов выделяются четыре компонента цифровой грамотности: jsps.hse.ru xn--48-jlc6c.xn--80aadg3cinc.xn--p1ai

1. «Технико-технологические возможности». jsps.hse.ru xn--48-jlc6c.xn--80aadg3cinc.xn--p1ai Представляют собой утилитарные, прагматические или инструментальные компетенции, которые расширяют возможности человека при освоении цифровой среды. jsps.hse.ru xn--48-jlc6c.xn--80aadg3cinc.xn--p1ai
2. «Содержательно-коммуникативные возможности». jsps.hse.ru xn--48-jlc6c.xn--80aadg3cinc.xn--p1ai Включают развитие способностей по созданию медиатекстов, их получению от других участников сети, их восприятию и интерпретации. jsps.hse.ru xn--48-jlc6c.xn--80aadg3cinc.xn--p1ai
3. «Технико-технологические угрозы». jsps.hse.ru xn--48-jlc6c.xn--80aadg3cinc.xn--p1ai Подчёркивают охранительные элементы при использовании программного обеспечения и интернета. jsps.hse.ru
4. «Социопсихологические угрозы». jsps.hse.ru xn--48-jlc6c.xn--80aadg3cinc.xn--p1ai Описывают социальные, психологические и этические аспекты работы в цифровой среде, которые могут быть связаны с опасностями, в том числе интернет-зависимостью, кибебуллингом и пр.. jsps.hse.ru