Принцип наглядности при обучении двигательным навыкам заключается в создании определённого понятия и образа действия, созерцании внешней картины движений и выявлении простейших механизмов движения в том или ином элементе техники. 2

Образ разучиваемого двигательного действия создаётся не только за счёт зрительного восприятия, но и за счёт ощущений слухового и вестибулярного анализаторов. 2 Совокупность этих ощущений со словесным описанием действия в центральной нервной системе создаёт полную картину двигательного действия. 2

Некоторые формы проявления наглядности в обучении двигательным действиям:

• Зрительная. 1 Педагог передаёт учебную информацию, которую воспринимают с помощью зрительного анализатора. 1 Могут показывать изучаемое двигательное действие в целом или его отдельные элементы. 1 К зрительной наглядности относятся рисунки, схемы, кинофильмы и другие материалы. 1
• Звуковая. 1 Учебная информация передаётся с использованием звука. 1 К ней относятся постукивание по полу, хлопки в ладони, применение метронома и прочее. 1
• Двигательная. 1 Когда обучающиеся выполняют двигательные действия, они чувствуют конкретные мышечные ощущения. 1 Они начинают понимать и осознавать элементы двигательного действия, учатся правильно распределять мышечные усилия и определять момент приложения максимальных усилий. 1

Применение различных форм и средств наглядности способствует формированию точного образа двигательного действия или двигательного задания (модели деятельности) в целом. 3