Некоторые способы развития внимания и координации в строю:

• Варьирование условий обучения. 2 Упражнения, разученные в упрощённых условиях, необходимо выполнять в более сложных вариантах или соединениях. 2 Например, поворот кругом в движении, освоенный отдельно каждым учеником, нужно научиться выполнять при передвижении класса в колонне по одному. 2 Затем этот поворот совершенствуется при движении в одношереножном строе, где необходима одновременность выполнения действий с сохранением равнения. 2 После этого упражнение выполняется в колонне по четыре, пять и т. д., где требуется строго сохранять интервал и дистанцию. 2
• Разучивание упражнений по разделениям. 2 Для выполнения каждого действия подаётся отдельная команда. 2 Например, при перестроении из одной шеренги в две, вторые номера выполняют команды: «Шаг левой назад, делай — РАЗ!», «Шаг правой в сторону, делай — ДВА!», «Приставить левую, делай — ТРИ!». 2
• Перемена направления движения. 3 Это способствует развитию внимания и координации движений. 3
• Использование поисковых ситуаций. 25 Например, при разучивании поворотов в движении ученикам предлагается проследить, под какую ногу подаётся команда. 5
• Проведение строевых приёмов в парах. 2 Один подаёт команду, а второй её выполняет. 2