Двигательные умения и навыки в физическом воспитании связаны тем, что умение служит основной предпосылкой формирования навыка в процессе обучения двигательному действию. 2 Навык в этом отношении представляет собой не что иное, как умение, доведённое до определённого уровня автоматизации. 2
В свою очередь, навык, возникший на основе первоначального умения, может стать предпосылкой возникновения нового, более сложного умения, включающего в себя в качестве частного элемента этот навык, а оно — перейти в новый навык и т. д.. 2 Таким образом, двигательные умения и навыки в некотором смысле взаимно переходят друг в друга. 2
Кроме того, умения выступают в качестве подводящих упражнений для последующего разучивания более сложных двигательных действий. 4