Некоторые изменения в методике проведения утренней гимнастики от средней к старшей группе:

• Организация построения. 2 В старшей группе дети строятся в звенья, причём ведущие одновременно по команде воспитателя выводят звенья. 2 К концу года дети уже умеют проверять на глаз расстояние между собой без помощи рук. 2
• Исходные положения в общеразвивающих упражнениях. 2 Они сложнее, чем в предыдущих группах. 2 Например, для туловища: сидя на ковре (на полу), ноги вытянуты, сидя на полу, ноги согнуты в коленях (по-турецки или калачиком), лёжа на спине, на животе, на боку. 2
• Использование пособий. 23 Всё чаще для общеразвивающих упражнений используются пособия: флажки, обручи, палки, мячи, верёвка. 2
• Объём общеразвивающих упражнений. 13 Он возрастает, вместе с тем широко применяются упражнения с гимнастическими палками, обручами, скакалками. 13
• Количество и разнообразие подпрыгиваний. 1 Они завершают утреннюю гимнастику, их количество возрастает (не менее 30–40 раз с двумя-четырьмя повторениями после небольшого перерыва), а также увеличивается разнообразие и сложность ритмического рисунка. 1