Некоторые психологические особенности детской фантазии в литературе:

• Преобразование образов. 1 Если память возобновляет образы в максимально приближении к эталону, то фантазия преобразует их, отражая реальную действительность в новых, неожиданных, непривычных сочетаниях и связях. 1
• Анимистичность образов. 4 Часто в своём воображении ребёнок наделяет неодушевлённые предметы атрибутами живого, придаёт мёртвой материи, физическим явлениям антропоморфические черты. 4
• Использование гиперболы. 4 Дети преднамеренно, порой гротескно, преувеличивают какие-либо качества объектов или явлений, доводя их до крайности, абсолютизируя. 4
• Подвижность образов. 4 Образы и представления детей-дошкольников гибки и динамичны, что позволяет ребёнку вычленять разные свойства этих образов, переносить их на другие образы, создавать новые образы. 4