В чем заключаются особенности создания благоприятной психологической атмосферы на учебных занятиях?

Некоторые особенности создания благоприятной психологической атмосферы на учебных занятиях:

• Учёт особенностей класса. pedsovet.su Нужно ориентироваться на уровень учеников и их общее настроение. pedsovet.su Например, вялому классу можно предложить яркое эмоциональное начало урока: фильм или песню. pedsovet.su Сильному, амбициозному классу, наоборот, лучше предложить трудную задачу или проблему, чтобы ученики захотели узнать что-то новое. pedsovet.su
• Создание ситуации успеха. pedsovet.su psyjournals.ru Для этого нужно заставить школьника поверить в свои силы. pedsovet.su Например, можно использовать игры, в увлечении ребёнок часто забывает страх. pedsovet.su
• Подбор материала. pedsovet.su Материал должен быть интересным, чтобы не допустить скуки. pedsovet.su Можно оформить рутинный материал в захватывающую историю, детектив или фантастический роман. pedsovet.su
• Использование нестандартных заданий. pedsovet.su multiurok.ru Творческая атмосфера способствует раскрепощённости, полёту мысли и фантазии. multiurok.ru Например, можно использовать конкурсы, создание игр и проектов, групповые занятия и обсуждение проблемы. pedsovet.su multiurok.ru
• Использование юмора. pedsovet.su Добрая и весёлая шутка способна спасти любую ситуацию. pedsovet.su
• Внимание к ученику. pedsovet.su Словесное поощрение, невербальная демонстрация симпатии и заинтересованности (внимательный взгляд, поворот головы и лёгкий наклон к отвечающему, кивок, улыбка) вселяют в школьника ощущение своей важности. pedsovet.su
• Общая оценка работы. psyjournals.ru В конце урока нужно подвести его итоги, обсудить, что узнали и как работали. multiurok.ru Каждый ученик должен оценить свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, активность, эффективность работы класса. multiurok.ru