В чем заключаются особенности психологического развития детей с задержкой речевого развития?

Некоторые особенности психологического развития детей с задержкой речевого развития (ЗРР):

• Нарушения фонематического восприятия. apni.ru Не всегда есть прямая зависимость между нарушением произношения звуков и их восприятия. apni.ru
• Затруднения в зрительном восприятии. apni.ru Дети с ЗРР не могут сформировать целостный образ предмета, испытывают сложности при усложнении заданий, например узнавании предметов в условиях наложения или зашумления. apni.ru
• Нарушение ориентировки в пространстве. apni.ru Дети затрудняются в дифференциации понятий «справа» и «слева», а также испытывают трудности ориентировки в собственном теле. apni.ru
• Особенности внимания. apni.ru Внимание неустойчивое, с низким уровнем произвольного внимания, есть трудности в планировании своих действий. apni.ru Детям с патологией речи труднее сосредоточиться на выполнении задания в условиях словесной инструкции. apni.ru
• Снижение слуховой памяти. apni.ru Дети часто забывают сложные инструкции, опускают некоторые их элементы и меняют последовательность предложенных заданий. apni.ru
• Нарушения самоорганизации. apni.ru Они проявляются в психофизической расторможенности, заторможенности и отсутствии устойчивого интереса к заданию. apni.ru
• Отставание в развитии наглядно-образного мышления. apni.ru Без специального обучения дети с трудом овладевают анализом, синтезом, сравнением, классификацией, исключением лишнего понятия и умозаключением по аналогии. apni.ru
• Низкий уровень развития игровой деятельности. apni.ru Для таких детей характерна бедность сюжета, процессуальный характер игры, низкая речевая активность. apni.ru
• Напряжённость эмоциональной составляющей. psy.su Для детей с ЗРР характерны агрессивность, негативизм, эмоциональная лабильность, тревожность, повышенная эмоциональная истощаемость, несформированность аффективной регуляции. psy.su