Некоторые особенности перестроений детей старшего дошкольного возраста:

• Самостоятельность. 34 Дети умеют перестраиваться из колонны в пары, в звенья как на месте, так и при передвижении. 34
• Соблюдение порядка. 34 При построениях детей учат соблюдать определённый порядок: становиться по росту, равняться в затылок друг другу в колонне, выравнивать шеренгу по носкам. 34
• Использование ориентиров. 4 С их помощью дети легко перестраиваются в две, три, четыре колонны. 4
• Перестроение во время ходьбы. 12 Меняется не только строй, но и способ движения и направление. 12 Например, дети идут в колонне обычным шагом, а по сигналу разворачиваются в шеренгу и идут поперёк зала на носках или гимнастическим шагом, или подскоками, затем снова, повернувшись налево, идут колонной. 12
• Использование движения врассыпную. 1 Колонна по сигналу «рассыпается», дети движутся хаотично, а по следующему сигналу снова строятся в колонну. 1