Некоторые особенности формирования внутреннего плана действий в младшем школьном возрасте:

• Становление проходит несколько этапов. 1 Сначала ребёнок выполняет практическое, внешнее действие с материальным предметом. 1 Затем реальный предмет заменяет его схема или изображение. 1 На финальном этапе действие выполняется «в уме». 1
• Внутренний план действий тесно связан с воображением. 1 Общение с людьми является важным условием для его развития, в ходе этого процесса происходит усвоение социального опыта и средств его осмысления. 1
• Благоприятные условия для развития создаются благодаря необходимости самоконтроля и контроля в учебной деятельности, а также требованиям словесных отчётов и оценок. 13
• Развитие внутреннего плана действий даёт возможность ориентироваться в заданных условиях, выделять наиболее существенные среди них, планировать ход решения, оценивать и предусматривать вероятные варианты. 1
• На развитие внутреннего плана действий у детей младшего школьного возраста положительно влияют разные игры, особенно шашки, шахматы и пятнашки. 1