Некоторые элементы психологического портрета ребёнка пяти лет:

• Способность представлять и удерживать в сознании цепочку взаимосвязанных событий. 1 Это позволяет ребёнку понимать прошлое и будущее, накапливать знания о росте и развитии в мире живой природы, о процессах изготовления какой-либо вещи, приготовлении блюда. 1
• Интерес к взаимоотношениям людей. 1 Ребёнок обладает «чутьём» на реальное отношение к себе и к другим. 1 Он остро чувствует любую неискренность и перестаёт доверять человеку, который однажды обнаружил её. 1
• Идентификация со взрослыми того же пола, что и сам ребёнок. 13 Девочки относят себя к группе женщин, мальчики — к группе мужчин. 3
• Активное мышление. 2 Ребёнок тянется к новым знаниям и интенсивно их усваивает. 2 У пятилетних детей преобладает наглядно-образное мышление. 2 Они хорошо понимают, как устроены многие бытовые приборы, как ими можно пользоваться. 2
• Усложнение эмоциональной сферы. 34 Появляется способность различать истинные и внешние проявления переживаний, понимать переживания других и связывать их с определёнными действиями. 3
• Изменения в представлениях о себе. 5 В ходе наблюдений за окружающей социальной жизнью, слушая сказки, имея возможность смотреть взрослые фильмы, дети активно строят образ себя в будущем и своей взрослой жизни. 1