Аффективная функция педагогического общения заключается в эмоциональной стимуляции, разрядке, облегчении, психологическом комфорте и контроле аффекта, его нейтрализации, коррекции или создании социально значимого аффективного отношения. 13

Положительное эмоциональное общение создаёт условия для творческой совместной деятельности, появления особой социальной установки на другого человека, вызывающей чувство уважения, симпатии, благодарности. 24

В состоянии комфортного общения учитель и ученик образуют общее эмоционально-психологическое пространство, в котором разворачивается процесс приобщения ученика к человеческой культуре, разностороннего познания окружающей его социальной действительности, самого себя, своих возможностей и способностей. 14