Особенности применения методов косвенного воздействия на личность заключаются в том, что они не требуют непосредственного контакта, но продолжительны по времени воздействия. 5 Они предусматривают наличие специальных условий: создания значимой ситуации для объекта воздействия и организации его поведения в зависимости от логики обстоятельств. 5

Косвенные методы обычно применяются в двух формах: как воздействие через группу и как воздействие через условия, обстоятельства и ситуацию в целом. 5

Некоторые примеры методов косвенного воздействия:

• Рассказ об аналогичном поступке. 1 Учитель вспоминает о факте, сходном по смыслу с поступком, и помогает ученику самостоятельно установить аналогию этого факта со своим поведением, верно оценить его, чтобы в дальнейшем вести себя правильно. 1
• Обращение по «неизвестному» адресу. 1 Учащегося подводят к самостоятельному сравнению его поведения с очевидным для него положительным или аморальным поступком. 1 При этом преподаватель обращается к коллективу, не адресуя свой рассказ кому-нибудь конкретно. 1
• Остроумная шутка, ответ, замечание преподавателя. 1 Юмор помогает безболезненно предупредить или ликвидировать самый сложный конфликт, нейтрализовать напряжение. 1
• Опосредствование. 1 Учащихся вовлекают в занимательную внеучебную деятельность с целью воспитания у них социальных интересов, запросов и вкусов. 1
• Подстановка перспективы. 1 Педагог, учитывая естественное желание школьника получить радость, удовольствие, ставит перед ним несколько постепенно усложняющихся задач, таким образом привлекая его незаметно к выполнению работы, казавшейся раньше скучной, неинтересной и воспитывая дисциплинированность, трудолюбие. 1