Проблема соотношения обучения и развития возникает в современной психологии, потому что эти процессы оказывают влияние на формирование личности в равной степени и находятся в непосредственном взаимодействии друг с другом. 2

Однозначного ответа на вопрос соотношения развития и обучения нет, так как существуют разные точки зрения на этот счёт. 24 Например, по одному из подходов, предложенному Ж. Пиаже, обучение может быть эффективным только тогда, когда оно следует за развитием, несколько отставая от него. 3 В бихевиоризме процессы обучения и развития практически отождествляются: развитие ребёнка сводится к приобретению и накоплению навыков, а обучение и есть процесс приобретения навыков, поэтому эти два процесса идут параллельно. 3

Согласно точке зрения Л. С. Выготского, обучение должно идти впереди развития, опережать его и вести за собой. 35 Каждый новый шаг в обучении использует зону ближайшего развития ребёнка и одновременно создаёт новую, которая становится предпосылкой для дальнейшего обучения. 3