Почему восприятие первоклассника часто отличается эмоциональностью и ситуативностью?

Восприятие первоклассника часто отличается эмоциональностью и ситуативностью из-за особенностей психофизиологического развития детей 6–7 лет. t31863f.sch.obrazovanie33.ru

Некоторые из этих особенностей:

• Слабость произвольного внимания. t31863f.sch.obrazovanie33.ru Первоклассники не способны длительно сосредотачиваться, легко отвлекаются. t31863f.sch.obrazovanie33.ru gymn2.vileyka-edu.gov.by Лучше у них развито непроизвольное внимание. t31863f.sch.obrazovanie33.ru Дети обращают внимание в основном на то, что им интересно, что выделяется яркостью и необычностью. t31863f.sch.obrazovanie33.ru
• Малая дифференцированность восприятия. t31863f.sch.obrazovanie33.ru Первоклассники неточно и ошибочно дифференцируют сходные объекты: иногда не отличают и смешивают сходные предметы и изображения сходных предметов. t31863f.sch.obrazovanie33.ru
• Слабость углублённого, организованного и целенаправленного анализа при восприятии. t31863f.sch.obrazovanie33.ru Часто дети выделяют случайные детали, существенное же и важное при этом не воспринимается. t31863f.sch.obrazovanie33.ru
• Влияние эмоционального состояния. nsportal.ru На процесс восприятия оказывает влияние эмоциональное состояние ребёнка, его настроение, физическое самочувствие, утомляемость, семейные проблемы и многое другое. nsportal.ru

Таким образом, восприятие первоклассника определяется прежде всего особенностями самого предмета, поэтому дети воспринимают не самое главное, существенное, а то, что ярко выделяется на фоне других предметов (окраску, величину, форму и т. д.). nsportal.ru