Учёт возраста при подборе методик психолого-педагогического обследования важен по нескольким причинам:

• Доступность заданий. 1 Обследование проводится только в пределах тех заданий, которые доступны детям конкретного возраста. 1 Задания должны быть интересными и доступными для ребёнка. 1
• Установление контакта. 1 Содержание заданий не должно вызывать негативных реакций, а, напротив, должно способствовать установлению контакта с ребёнком. 1
• Оценка уровня развития. 2 Анализ выполнения заданий позволяет оценить характер деятельности ребёнка: понимает ли он практическую ситуацию как проблемную, анализирует ли условия, может ли самостоятельно найти и использовать вспомогательные предметы для достижения цели. 2
• Определение потенциальных возможностей. 1 Такой подход позволяет выявить не только актуальный уровень развития, но и потенциальный, то есть зону ближайшего развития. 2 Это даёт возможность составить индивидуальную программу коррекционного обучения для каждого ребёнка. 2
• Достоверность результатов. 4 Например, при предъявлении опросников важно быть уверенным, что подросток понимает значение вопроса полностью, иначе результаты будут недостоверны. 4

Таким образом, учёт возраста при подборе методик психолого-педагогического обследования необходим для качественного и объективного исследования.