Непроизвольная память важна для развития ребёнка в младшем школьном возрасте, поскольку она означает запоминание и воспроизведение информации автоматически, без всяких усилий. 2

Дети непроизвольно запоминают учебный материал, вызывающий у них интерес, который был преподнесён в игровой форме и связан с яркими наглядными пособиями или образами-воспоминаниями. 4 В результате учебный материал понимается, связывается со старым и включается в общую систему знаний, доступных для ребёнка. 4

Кроме того, продуктивность непроизвольного запоминания повышается, если предлагаемое ребёнку задание предполагает не только пассивное восприятие, но и активную ориентировку в материале, выполнение мыслительных операций. 1

При этом важно и развитие произвольной памяти, так как она имеет конкретную цель: усвоить и воспроизвести материал, используя те или иные приёмы. 1