В юношеском возрасте усиливается внимание к наглядным материалам, потому что происходит интеллектуализация всего чувственного познания. 4 Школьнику теперь нужно не просто видеть наглядный материал, но и разобраться в чертеже, схеме, рисунке, выделить существующие в них зависимости. 4 Необходима установка на размышление в процессе восприятия, определение причинно-следственных связей. 4

Кроме того, в этом возрасте преобладает произвольное внимание, старший школьник может легко сосредоточиться на предмете деятельности, владеет приёмами переключения внимания, может самостоятельно организовать его. 3

Также, по мнению некоторых исследователей, внимание к наглядным материалам может быть связано с тем, что молодёжь лучше воспринимает информацию глазами, не вчитываясь, а сканируя её. 2