Результаты воспитания сложно зафиксировать в краткосрочной перспективе, потому что достоверно не известно, через какой промежуток времени те или иные влияния отразятся на ребёнке и повлекут изменения в нём. 1
Кроме того, сложно определить, в какой мере те или иные изменения в личности ребёнка стали результатом действий взрослого, а в какой — его собственных усилий. 1
Также иногда сложно разделить, что именно оказало решающее влияние на позитивные изменения в личности: школа или семья, педагог или друзья. 3
Чтобы отслеживать динамику личностного роста школьников, важно проводить анализ в сравнении, в динамике личностного роста и развития классного коллектива. 3