Почему психология стала основой для развития педагогики в западных странах?

Психология стала основой для развития педагогики в западных странах по нескольким причинам:

• Развитие всеобщего обучения. moluch.ru Появилась необходимость исследовать механизмы и этапы психического развития ребёнка, чтобы давать объективные рекомендации по обучению: когда, в каком возрасте и в какой последовательности можно обучать детей, какие приёмы наиболее адекватны для детей определённого возраста. moluch.ru
• Возникновение педологии. cyberleninka.ru Это направление стремилось осмыслить закономерности возрастного развития детей и видело в комплексном изучении детства основу для решения множества теоретических и практических (прежде всего педагогических) проблем становления человека. cyberleninka.ru
• Влияние теории психоанализа. cyberleninka.ru Созданная З. Фрейдом теория стимулировала повышенное внимание к внутреннему миру ребёнка и более бережное отношение к его духовному развитию. cyberleninka.ru
• Разработка новых педагогических подходов. cyberleninka.ru Например, американский психолог Э. Торндайк, опираясь на эксперименты, разработал основы психологии научения, которая стала истоком бихевиоризма. cyberleninka.ru
• Понимание механизмов усвоения учебного материала. www.maam.ru Психологические теории повлияли на осмысление педагогической практики, помогли исследовать память, мышление, восприятие, развитие ребёнка и личности, определить стадии возрастного развития, особенности умственной деятельности школьников и их умственной одарённости. www.maam.ru