Почему младший школьный возраст считается сензитивным для развития нравственных чувств?

Младший школьный возраст считается сензитивным для развития нравственных чувств по нескольким причинам:

• Интенсивное развитие познавательной активности. 1 У детей формируется вторая сигнальная система, связанная с абстрактным мышлением и речью. 1 Это позволяет усваивать материал не только на уровне представлений, но и на уровне теоретических понятий. 1
• Произвольность психических процессов. 1 Формирование волевых усилий и новый уровень потребностно-мотивационной сферы ребёнка позволяют ему действовать не только под влиянием непосредственных импульсов, но и руководствоваться сознательно поставленными целями, нравственными требованиями и чувствами. 1
• Формирование способности к сознательному руководству собственным поведением. 1 У младших школьников возникают относительно устойчивые формы поведения и деятельности. 1
• Формирование личностной рефлексии. 1 Это предполагает знание себя, осознанность своих взаимоотношений с окружающими, анализ оснований своих действий, поступков, своё отношение к духовным ценностям. 1
• Эмоциональное восприятие ценностей. 3 В младшем школьном возрасте все ценности воспринимаются эмоционально. 3 Через аппарат эмоций моральные требования и нормы общества трансформируются в моральные установки субъекта. 3
• Осознание новой социальной роли. 4 В этом возрасте осваивается роль ученика, усваиваются правила поведения в обществе, осваиваются новые нравственно-значимые чувства, такие, как справедливость, долг, ответственность, сострадание. 4