Конструктивная деятельность оказывает следующее влияние на развитие личности ребёнка:

• Умственное развитие. 3 На занятиях по конструированию дети уточняют представления о пространстве, геометрических формах, пополняют знания о различных размерах, практически усваивают некоторые геометрические понятия. 3 У них формируются умения целенаправленно рассматривать предметы и анализировать их. 3
• Развитие речи. 5 Конструктивная деятельность способствует расширению словаря и обогащению речи детей. 3
• Формирование моральных качеств. 12 В процессе этой деятельности развиваются трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность. 4
• Воспитание первоначальных навыков работы в коллективе. 24 Совместная конструктивная деятельность детей (коллективные постройки, поделки) играет большую роль в воспитании умения договариваться, распределять обязанности, работать дружно, не мешая друг другу. 4
• Физическое совершенствование. 2 Постоянные упражнения в разнообразных движениях, сопровождающиеся эмоциональным подъёмом, способствуют тому, что эти движения становятся быстрыми, ловкими, улучшается согласованная работа отдельных мышц. 2
• Эстетическое воспитание. 24 При знакомстве детей с современными зданиями и с некоторыми доступными для их понимания архитектурными памятниками развивается художественный вкус. 4