Основные возрастные этапы развития общения у детей (по классификации М. И. Лисиной): 1

1. Ситуативно-личностная. 14 Появляется от рождения до двух месяцев. 2 Ребёнок нуждается в доброжелательном внимании родителей. 1 Так как речь на этом этапе ещё не развита, ребёнок привлекает внимание мимикой, жестами. 1
2. Ситуативно-деловая. 14 Возникает примерно в возрасте полугода и остаётся ведущей до трёх лет. 1 Характеризуется наличием потребности в сотрудничестве со взрослым, вследствие чего ребёнок всё время обращается к нему за помощью или одобрением. 1
3. Внеситуативно-познавательная. 14 Выступает основной формой в период от 3 до 5 лет. 1 В этом возрасте ребёнок хочет узнать как можно больше об окружающем мире, и источником этих знаний, как правило, становится взрослый. 1
4. Внеситуативно-личностная. 14 Возникает в 5–7 лет и является высшей формой общения для дошкольников. 1 Центром здесь уже становятся не явления мира, а особенности межличностного взаимоотношения. 1 Ребёнок уже готов узнать и понять, какие ощущения может испытывать другой человек, что он думает, и в зависимости от этого устанавливать отношения с самыми разными людьми. 1