Некоторые требования к наглядным пособиям и их показу с точки зрения психологии восприятия:

• Вовлекать в процесс восприятия как можно больше органов чувств (зрение, слух, осязание и т. д.). 1
• Использовать наглядность по мере необходимости, только в соответствующий момент занятия. 2 Перегрузка занятия демонстрацией пособий отвлекает учащихся от сущности изучаемого материала. 2
• Чётко выделять главное, существенное при показе иллюстративного материала. 2 Это необходимо, так как пособия порой содержат и отвлекающие моменты. 2
• Заранее детально продумывать пояснения (вводные, по ходу показа и заключительные), даваемые в ходе демонстрации явлений. 2
• Привлекать самих учащихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. 2 Возможна постановка перед ними проблемных заданий наглядного характера. 2
• Обеспечивать условия хорошей видимости демонстрируемого наглядного пособия (место расположения, освещённость, чёткость изображения). 1