Некоторые стили семейного воспитания:

• Кумир семьи. 1 Ребёнок воспитывается на основе вседозволенности, происходит удовлетворение всех его прихотей. 1 Это приводит к развитию эгоистичной личности и формированию у него неадекватной (как правило, завышенной) самооценки. 1
• Стиль «золушка». 1 Эмоциональное развитие ребёнка не осуществляется родителями, он выполняет их приказы и получает наказания за любые проступки и нарушения правил. 1 Это приводит к формированию агрессивного поведения и заниженной самооценки. 1
• Гиперопека. 1 Данный стиль основан на активном участии родителя в жизнедеятельности ребёнка: за него выполняется всё, принимаются решения. 1 Ребёнок не сталкивается ни с какими сложностями, а соответственно умение преодолевать трудности и брать на себя ответственность не формируется. 1
• Гипоопека. 1 Основана на предоставлении ребёнку полной самостоятельности и бесконтрольности поведения. 1 Ребёнок осваивает устройство общества из интернета или из уличного общения. 1 Это может привести к формированию неадекватных представлений о «хорошем» и «плохом», «добре» и «зле», «правильном» и «неправильном». 1
• Непоследовательность воспитания. 1 Такое воспитание связано с нарушением родителями последовательности своих действий и поступков: наказания не доводятся до конца, поощрение резко сменяется запретами и т. д.. 1 Это формирует неустойчивую личность, сталкивающуюся со сложностями принятия решений, построения взаимоотношений с другими людьми. 1
• Авторитарный стиль. 14 Он основан на авторитете родителей, когда ребёнку не даётся право голоса, свобода действий. 1 Это приводит к развитию замкнутой, агрессивной личности, неспособной к здоровому коммуникативному общению в социуме. 1
• Демократический стиль. 13 Он основывается на сочетании родителями свободы действий и выбора ребёнка и контроле родителями за его поведением. 1 Родители стремятся дать ребёнку самостоятельный выбор своей деятельности, поощряют развитие его интересов. 1 При этом они контролируют нравственность его поступков и учат социальному взаимодействию. 1 Такие дети, как правило, вырастают активными и самостоятельными личностями, способными к дальнейшему развитию и саморазвитию. 1